O2c

Hvordan at være den bedste lærer

Bedste undervisningsstrategier

Undervisning kan lyde som en nem opgave, men det er så skræmmende, som helst job. Efter at have undervist i godt syv år universiteter, gymnasier og særlige ed skoler, jeg har prøvet lidt af alt om hvordan det er at være lærer.

Der er forskellige slag for forskellige folk. Det er rigtigt. For de mange studerende og deres niveauer, som jeg har lært, fandt jeg specielle børn at være den mest udfordrende af alle. Men hver elev er anderledes. Der er endda talentfulde børn, der kunne være mere vanskeligt. Kommer fra forskellige baggrunde og kultur, er et barns personlighed formet til noget unikt og kompleks. Det er en stor udfordring for lærerne derefter at afdække barnets styrker fra disse omstændigheder.

Hvordan at være den bedste lærer. Gør dine klasseregler og mål klart.
Hvordan at være den bedste lærer. Gør dine klasseregler og mål klart.

Så hvordan bliver vi den bedste lærer er der? Nej, er dette ikke en popularitetskonkurrence. Det handler om at udføre på jobbet og give retfærdighed til dit erhverv. Som vi kæmper for at traske ad denne vej, vi befinder os Building Guide stillinger, så næste gang vi snubler ind i en korsvej så ens, at vi ved, hvilken vej at tage. Ved at bygge disse stillinger, vi ikke sigte på at blive anerkendt, men blot for at tilfredsstille os selv. At se vores produkter - vores elever - excel og lykkes eller blot hånden over en kommentar tak er mere end nok tilfredsstillelse for os.

Dette er en artikel om lærerne som mig - begyndere og professionelle ens - der er på vej til selverkendelse, til storhed og til at forstå den virkelige essensen af ​​at være, hvem vi er i dag.

Følgende punkter vil være guide stillinger jeg har stået i mine syv års undervisning. Disse stillinger minde mig om at blive lærer jeg ønskede jeg havde engang.

  1. Gør dine klasseregler og mål klart. Må dette i begyndelsen af semestret. Ved at pege ud som du forventer dem at gøre og ikke gøre, løber du ind i mindre besvær for at støde på disse situationer i fremtiden. Min klasse reglerne, er dog ikke så strenge. Disse omfatter en U-form siddepladser arrangement, hvor jeg kan se alle, og en 'tale til mig' politik en gang om ugen, jeg har brug for at høre et foredrag i form af oplæsning eller spørgsmål. Det er også et must, at eleverne taler til mig på engelsk, da det er, hvad jeg underviser. Lige før de store eksaminer foregår, jeg også spørge eleverne, hvilke lektioner de har tillid til. Jeg stemmer overens flertallet og oprette frie klasser i slutningen af ​​ugen, hvor alle, der føler, at de har brug for at høre det en gang kan deltage.
  2. Forstå, hvad du underviser. Undervisningen er ikke bare går i front og efterligne bogen. Min første regel er at aldrig lære det, jeg ikke kender eller forstår, eller jeg vil være i fare for dårlig informering mine elever. Du kan også undgå at løbe ind i risici såsom at besvare spørgsmål, du ikke er sikker på, hvordan at besvare. Jeg prøver også at forklare teorier og begreber med mine egne ord og lade eleverne gøre det samme. Det er også lettere at kontrollere, om de forstår lektionen eller ej.
  3. Få kyndige med internettet. Hvis du ikke er, nu er det tid! En moderne lærer bør være vidende om brug af computere og internet. Du går glip af en masse oplysninger, der kan hjælpe dig med at forbedre din undervisning, hvis du ikke er. Jeg får de fleste af mine artikler fra nettet. Jeg får interaktive aktiviteter fra forskellige steder at gennemføre i mine klasser, som de nyder meget.
  4. Lyt til studerende, når de taler. Være sig en klage, et svar på en recitation, en uhøflig spørgsmål om emnet emne eller noget ikke er relateret til emnet, bare lyt! Det er måder, at de studerende kommunikere med dig, og en mulighed for at finde ud af mere om dem. Jeg har aldrig fortælle en elev, at han har fået det forkerte svar. Og jeg bliver aldrig irriteret, når de siger, de ikke forstår min lektion. Jeg kan se alle disse som en plads til forbedring for os begge. Studerende synes også mere åbne for dig, når du gør dette. Hvis en elev og en lærer har en behagelig forhold, mere læring finder sted.
  5. Må ikke fornærme eleverne. Jeg var blevet fornærmet af mine lærere mange gange, da jeg var i skole og alle disse tilfælde har aldrig hjulpet mig til at blive en bedre person. I stedet udviklede jeg en frygt for ydmygelse. Jeg havde god brug af denne erfaring dog - jeg aldrig forsøge fornærmende studerende. Et hurtigt, skarpt udseende er så meget bedre end kræsne ord. Du ville blive overrasket over hvor et smil kunne endda forpligte børn til at fokusere. Disse og andre strategier, der ikke nedgør er gode måder at kræve disciplin. Også, du er ikke ansvarlig for danne sig et lavt selvværd i dem. Omvendt psykologi virker bedst især med problematiske børn. Du skulle prøve det. Det fungerede godt for mig!
  6. Evaluere din klasse 'styrker og svagheder. Det vil være for meget, hvis jeg beder dig om at gøre en SWOT-analyse, men hvis du føler dig tryg ved at gøre det, så hvorfor ikke? Eller bare, vurdere din klasse ved deres præstationer og fastsætte de grå områder, som du har brug for at tappe en gang imellem. Mine elever er særligt har en vanskelig tid i grammatik og en gang om ugen, jeg sørge for jeg har bittesmå, korte lektioner betød for det. En hel straight uge af grammatik kan være kedeligt. Så jeg prøver at strække den i stykker. Jeg laver interaktive aktiviteter for at hjælpe dem absorbere det. Der er mange personer materialer online, som du kan bruge. Du skal bare nødt til at finde dem.
  7. Gør store prøver. At definere en test i min måde forståelse ville være vanskeligt. Det ville nok tage en anden Sådan artikel at diskutere det fuldt ud. Men for at karakterisere en stor test ville være nemt! Det bør ikke kun hurtige studerende til at huske detaljer såsom navne, datoer og processer, men også den bør flytte dem til at diskriminere mulige svar. Det udøver deres evne til at analysere.

    Mens nogle ville sige, at give en essay spørgsmål er ved at blive doven, hvis spørgsmålet nøje udtænkt, ville det faktisk være en god anledning for den studerende at organisere sine tanker og skrive! Som lærer er jeg ofte uforudsigelige. Jeg giver objektive test og essays. Dermed har jeg set, hvordan mine studerende bedre i deres skriftligt og tankegang. Jeg er også glad for at injicere recitation i mine strategier. Studerende frygter, at det i første omgang, men som tiden går, har de lært at håndtere denne frygt og gøre det til noget konstruktivt. Senere ser jeg flere hænder rejst op i luften, når jeg kaster dem et spørgsmål, og endnu flere modet til at stille mig spørgsmål, når jeg diskuterer.

    Bedste undervisningsstrategier. Forstå, hvad du underviser.
    Bedste undervisningsstrategier. Forstå, hvad du underviser.

    Også, aldrig duplikere eksamener. Dette sker oftest, når en lærer underviser samme emne på flere sektioner. Ved at gøre dette, er vi opfordre vores studerende til at snyde!

  8. Genkende talenter og indsats. Det er meget nemt at genkende talenter til børn, der er begavet. Også skolen giver dem æresbevisninger for at være smart hver slutningen af ​​hvert semester. Men den virkelige hårde arbejde, og hvad vi som lærere skal være bekymret for, er at rigtig genkende talenter i problematiske børn. Min strategi er at altid mærke besværlige børn. Jeg mener, at intelligente elever ville udføre alligevel selv hvis du lader dem være i fred. Så jeg lagt meget arbejde i børn med behov for min opmærksomhed. Du ville blive overrasket over, hvor meget talent og færdigheder, de har. Og forudsat at de er anerkendt, vil de begynde at lytte til dig mere.

    Anerkendelse kan være i form af at tale med dem en gang i et stykke tid. Jeg taler med disse børn hver dag. Jeg giver dem roller og lederevner forpligtelser gang i et stykke tid, og jeg tager ikke nej for svar! Jeg altid se dem forsøger, i håb om ikke at skuffe mig. Jeg sørge for, at jeg meddele dem den tillid jeg har til dem, og at de kan gøre, hvad jeg videregive til dem. Mind dig, jeg har set flere børn forbedre denne strategi alene. Og når opgaverne er færdig, giver jeg fordele, når de fortjener det.

  9. Vær meget opmærksom på elevernes fremskridt og fortælle dem om det. Før jeg vender tilbage en stor eksamen prøvningsanlæg papirer, jeg altid notere noget under rettet til den studerende. Det er ligesom "Kære Pete, du gjorde vidunderligt i Test 1. Jeg vidste du kunne gøre det! Men måske skulle du studere mere, så du kunne besvare skriftlige spørgsmål bedre! Måske, bare lytte mere til mig under klasse, fordi det er hvor du finde de fleste af svarene! " Mine børn bliver meget ophidset, når jeg giver dem tilbage prøvebesvarelser. De ved, at jeg altid ville have min kærlighed notat «for dem. Ja, det tager længere tid at den skal, men resultaterne er det værd!
  10. Tal med forældrene. For sikker på, kan en lærer ikke med held undervise et barn uden forældrenes samarbejde. Det er derfor vigtigt at etablere et godt forhold til din elevens forældre. Du kunne gøre det i PTA møder. Eller bare give dem et opkald, hvis deres barn klarer sig godt i skolen, og ikke bare fordi de misbehaved. Jeg er kommet for at lære dette meget vigtigt aspekt af at undervise børn, da jeg begyndte at undervise særlige børn. Disse børn udvikler viden ved rutine og erfaring. Et barn kun bruger et par timer i skolen, således uden en forælders hjælp vil børnene aldrig lære.