O2c

Hvordan man skaber glatte overgange til børnehavebørn

Kindergarten er en monumental del af et barns liv

Kindergarten er en monumental del af et barns liv. Selv om det kan synes normal og almindelig til voksne, børn ser verden forskelligt. De kan ikke bruges til følelsen af ​​at være sammen med andre børn og andre personer med autoritet. De kan ikke være brug for et miljø uden for hjemmet. Derfor skal lærere og forældre arbejder sammen om at hjælpe med at få børnehavebørn i en mere komfortabel tilstand, således at han ikke panik fra overgangen til børnehave og ændringer i hans omgivelser.

Forventninger

Hvordan man skaber glatte overgange til børnehavebørn. Symboler eller signaler.
Hvordan man skaber glatte overgange til børnehavebørn. Symboler eller signaler.

Forventninger. Den første ting du skal gøre er at tale med barnet om, hvad du kan forvente når der sker ændringer og overgange. Dette er specielt nyttigt, hvis børnene vil bevæge sig op i deres niveau (sige, junior børnehave til senior børnehave, eller endda ud til en stor skole). Mens børnene har en anden måde at forstå verden, kan de være meget indsigtsfuld og opmærksomme. De kan lide at forstå, hvad der sker omkring dem.

Rutiner. Som for mindre overgange, ligesom dagligdags aktiviteter kan oprette etablerede rutiner hjælper udglatte overgange mellem disse aktiviteter. For eksempel, for en børnehave klasse i morgen kan du oprette en rutine, der gentages hver dag med ingen, eller meget lidt, forandring. Dette kan omfatte en syngende-sammen tid om morgenen, efterfulgt af nogle struktureret leg, så snacks, derefter en lur, og derefter flere aktiviteter, før de endelig sige farvel i slutningen af ​​klassen.

Symboler eller signaler

Symboler eller signaler. Mens du følge aktiviteterne i klassen rutine, vil det være en god idé at etablere tegn eller symboler, der angiver en ændring i aktivitetsniveau. For eksempel vil ringe en klokke at minde børnene om, at de kan forvente en ændring i aktivitetsniveau snart. Eller måske bringe ud farveblyanter, blyanter og papir signalere, at de forventes at starte deres tegning og skrive aktiviteter.

Kindergarten er en monumental del af et barns liv. Strukturerede begivenheder.
Kindergarten er en monumental del af et barns liv. Strukturerede begivenheder.

Strukturerede begivenheder. Bortset fra at have et sæt rutine for dagen, hver aktivitet og tilfælde, at en børnehave klasse vil foretage bør have en vis struktur. Har nogle klasseregler. Simple dem vil gøre, såsom "nej råbe", "intet rindende", "nej opsigtsvækkende af legetøj," og lignende. Det er normalt bedst at være positiv, ligesom opmuntre børn til at dele deres legetøj i stedet for at bede dem om ikke at få fat i andres legetøj.

Musik. Musik kan være en god måde at etablere rutine i en børnehave klasse. De fleste kinder klasser har en "cirkel tid" i starten af ​​dagen, når sange bruges til at sætte fut i morgen. Læreren kan bruge denne tid til at få fremmødte, såsom ved at synge en "morgen sang" eller en "goddag sang." Du kan også hjælpe bibringe begrebet vejr og dage i ugen gennem sange. Musik kan også hjælpe med at signalere enden af ​​en skoledag, med et "farvel" sang. Songs er ikke kun for underholdning, da de også hjælpe indgyde nogle lektioner, og disse er lettere at lære, når børnene lærer at synge sangene udenad.

Oprettelse af glatte overgange i en børnehave indstilling indebærer rutinemæssige, signaler og struktur. Disse vil hjælpe børn at vænne sig til ændringer og ændringer i aktiviteter hele dagen.