O2c

Hvordan man skriver en lektionsplan

Når du først starter undervisningen, kan lektion planlægning være overvældende. Der er ingen bog beskriver, hvad der skal undervises i på hver dag, og hvordan man kan imødekomme de forskellige behov hos dine elever i hver lektion. Det er helt op til dig! Hvis du kæmper for at skrive en lektionsplan, skal du følge denne vejledning.

Trin 1

Hvordan man skriver en lektionsplan. Bestem hvad du vil studerende til at lære.
Hvordan man skriver en lektionsplan. Bestem hvad du vil studerende til at lære.

Bestem hvad du vil studerende til at lære. Når du skriver en lektionsplan, du slags nødt til at arbejde baglæns. Som lærer altid skal du tænke på, hvad du ønsker den studerende til at lære, og så er du nødt til at oprette en lektionsplan for at hjælpe med at undervise dette begreb. Din studieordning dokumenter vil klart skitsere de oplysninger, som elever på hver lønklasse nødt til at forstå ved udgangen af skoleåret. Men det er op til dig at beslutte, hvornår i skoleåret til at undervise hvert koncept. Efter nogle omhyggelig langsigtet planlægning og nogle store enheder oversigter, bør du have en god idé om, hvad hver lektion skal behandle. Bestem det koncept du ønsker at komme over, og derefter gå videre til lektion planlægning.

Trin 2

Beslut dig for en 'krog'. Studerende disse dage, vil blive betaget, hvis du kan tegne dem ind med en kraftfuld 'krog'. Gør noget fantastisk i starten af ​​lektionen, eller endda buse ud med et vanvittigt kendsgerning, der på nogen måde er relateret til begrebet, du senere kommer til at undervise. Hvis børn er interesseret, vil din kommende lektion, som du har planlagt være mere succesfuld. Skriv ud et par noter på en stor krog (og tilbringe ikke mere end 2 -. 5 minutter på en krog)

Trin 3

Tegn på tidligere lært oplysninger. Hver lektion, som du leverer til dine elever skal linkes til de studerendes forkundskaber. Af denne grund, bør du følge din krog med en lille smule af revision. Få de redskaber rullende igen og minde eleverne om, hvad de allerede ved. Dette vil også give de studerende tillid til at absorbere de oplysninger i din lektionsplan, da det er nært knyttet til noget, de allerede kender. Allot 5 - 10 minutter til gennemgang.

Trin 4

Beslut dig for en 'krog'. Tegn på tidligere lært oplysninger.
Beslut dig for en 'krog'. Tegn på tidligere lært oplysninger.

Præsentere de nye oplysninger. Det næste skridt for at skabe en stor lektionsplan leverer de nye koncepter til de studerende. Dette bør komme i et par etaper. Først, nuværende studerende med de nye oplysninger og bare har dem observere dig. Derefter gentage dine oplysninger og efterlade en lille smule af konceptet ud for at se om de studerende huskede noget om, hvad du lige sagde. Dernæst kaster op en praksis spørgsmål eller motion, og har eleverne frivilligt at løse problemet sammen som en klasse. Endelig har de studerende arbejder selvstændigt med at løse et problem i forbindelse med de nye lærte begreber, og tage problemet op som en klasse, diskuterer den nye viden alt imens. Hele denne proces kaldes "stillads". Det gradvist tager de studerende fra at være observatører et koncept til at prøve det selv. Dette er integreret i nævneværdig lektionsplan. Tild så meget tid som du har brug for at få dine begreber på tværs af stilladser. Og ikke haste det: hvis du kun har planlagt 10 minutter for nye koncepter, men klassen er ved at tage 20 minutter at forstå det, det er fint. Dit ultimative mål er at forstå, og du kan aldrig helt måle, når denne forståelse vil komme.

Trin 5

Tildel øvelser og hjemmeopgaver. Når du har leveret din lektionsplan, er det tid til at lade eleverne arbejde med de problemer, der uafhængigt af hinanden. Skriv opgaven på tavlen og lad eleverne vide, hvornår det er tid. Du ved den næste dag, om din lektionsplan hjulpet eleverne til at opnå ny viden. Hvis det gjorde, så er du fint at gå videre til et nyt koncept. Hvis eleverne stadig kæmper, det er okay at tage en dag til gennemgang og re-undervisning, hvis det er nødvendigt.


Der er ingen perfekt måde at skrive en lektionsplan. Men denne guide er en temmelig gennemsnitlige tilgang. Sørg for at skrive ned, hvor lang tid du forventer at bruge på hver fase af lektionen. Så godt, vil alle elever med særlige behov eller indlæringsvanskeligheder er nødt til at have visse lektionsplaner ændret, således at alle studerende kan forstå din lektionsplan i hans eller hendes egen måde og på hans eller hendes eget tempo.