O2c

Hvordan underviser et døvt barn til at kommunikere

Folk normalt kommunikere med andre i skriftligt eller ved at tale

Folk normalt kommunikere med andre i skriftligt eller ved at tale. Men for et døvt barn, kan kommunikere være meget udfordrende. Høretab påvirker en person på forskellige måder. Jo mere alvorlig personens høretab, jo vanskeligere vil det være for den person at lære at kommunikere.

Hvordan underviser et døvt barn til at kommunikere. Auditiv / oral metode.
Hvordan underviser et døvt barn til at kommunikere. Auditiv / oral metode.

Et barns hørelse kan stadig forbedres, hvis hans hørenedsættelse sker inden barnets første tre leveår. Et døvt barn kan stadig lære at tale og kommunikere, hvis hans nyrefunktion er diagnosticeret tidligt. Med nutidens teknologi kan cochlear implantater sammen med en effektiv uddannelses-og træningsprogram hjælpe døve børn udvikler fremragende sprog og tale.

Bortset fra at bruge tegnsprog

Bortset fra anvendelse af tegnsprog, der er andre metoder som kan anvendes til at undervise en døv barn at kommunikere. Med et cochlear implant eller høreapparat, kan et barn med høretab lærer at tale og lytte. Barnet maksimerer brugen af ​​hans hørerest ved hjælp af høreapparatet eller implantat, og de terapeutiske teknikker, der er fastsat til at udvikle sine auditive færdigheder og talte sprog. Her er de andre kommunikationsmuligheder forældre kan vælge at hjælpe deres døve barn kommunikerer:

  1. Auditiv / oral metode. Den auditive / mundtlige metode har til formål at hjælpe et døvt barn udvikle sine faglige kompetencer og talt sprog for at kunne deltage aktivt i klasseværelset og interagere i en almindelig skole miljø. Det forbereder barnet til at leve og udføre opgaver i en høring samfund. Visuelle teknikker bruges i lære barnet, hvordan man taler normalt.
  2. Auditory-verbal metode. Auditory-verbal tilgang har mange ligheder med den auditive / mundtlige metode. Denne metode stærkt fokus på at hjælpe et døvt barn maksimere sin hørerest og udstyrer ham med evnen til at gøre brug af det. Et barn, der har minimal hørelse er lært at lytte, så han kan lære at tale. Preset principper der skal følges af barnets forældre og godkendte fagfolk, anvendes til gennemførelse af auditory-verbal metode. En autoriseret professionel og barnets forældre samarbejder i at undervise i døvt barn, hvordan man lytte og tale
  3. Cued tale metode. For et barn, der har en mere alvorlige tilfælde af høretab og kan ikke bruge hans forstærket hørelse til at kommunikere, er det cued tale metoden mere effektiv. Det er en visuel kommunikation metode, der gør brug af fonetisk information og forbedrer et barns mundaflæsning evne. I den cued tale metode, mens tale de normale mundbevægelser kombineres med stikord eller hånd figurer, der symboliserer de lyde af tale.

De otte hånd figurer hjælpe døve barn differentiere lyde, der kan se det samme, når læber en talende person er læst, et eksempel på hvilket ville være det "b" og "p" lyde. Bortset fra hånden former er fire mund positioner repræsenterer vokallyde også undervist. For yderligere at øge barnets kommunikative færdigheder, de fleste af børnene lærte at bruge cued tale metoden er tilmelde i andre sproglige programmer, der fokuserer på at udvikle auditiv og mundtlige færdigheder.

Folk normalt kommunikere med andre i skriftligt eller ved at tale. Auditory-verbal metode.
Folk normalt kommunikere med andre i skriftligt eller ved at tale. Auditory-verbal metode.

Andre muligheder for kommunikation omfatter også:

  • (Tosproget / tokulturel) europæisk Tegnsprog Method
  • Samlet kommunikationsmetode

Afhængig af omfanget af dit barns høretab, kan en eller flere af de anførte kommunikationsmuligheder arbejde på dit barn. Graden eller sværhedsgraden af ​​hans værdiforringelse, og hvor længe kommunikationen er implementeret, vil påvirke, hvor godt dit barn vil være i stand til at kommunikere.

Før der træffes beslutning om, hvilken metode til at tilpasse, samle flere oplysninger og vurdere omhyggeligt kommunikationsmetode, der ville være bedst for din døvt barn.