O2c

Motivere eleverne: undervisning strategier for elevernes læring

Undervise mere effektivt med disse teknikker

Motivere eleverne er en udfordring alle lærere står over for. Hvert klasseværelse består af en bred vifte af studerende og hver af dem bringer forskellige læringsstile, interesser og livserfaringer. Det er det, der gør hvert klasseværelse unik og speciel. Der er flere måder at lærere kan indpasses i de enkelte læringsstile og interesser studerende og derved gøre læring mere sjov og meningsfuld på samme tid. En fremragende måde at starte er ved at have stærke classroom management færdigheder, og du kan redigere dine naturlige talenter på dette område ved at følge de gode råd, der findes i Take tilbage denne klasse.

Her er nogle pædagogiske ideer om, hvordan man motiverer de studerende:

Forventningerne. Lærere bør sætte fornuftige mål for hver lektion, der giver deres elever til fremskridt i klasseværelset. Forvent dem til at nå målene, og de vil. Undersøgelser viser, at de studerende opnår ved højere satser, når deres lærere har høje forventninger til dem.

Opløftende. Hold stemningen i klasseværelset positive og opløftende. En munter og motiverende miljø vil puste de studerendes iboende behov for at lykkes i deres bestræbelser.

Lovprisning. Positiv forstærkning er en afprøvede og sande metode til at undervise nyt materiale. Sørg for at lade eleverne vide, at de har gjort et godt stykke arbejde. For eksempel kan du give belønninger eller klistermærker til høje prøveresultater.

Variation. Fordi alle lærer forskelligt, skal du variere den måde, hvorpå de studerende optjene belønninger. Se på alle aspekter af klasseværelset, når du opretter måder at belønne de studerende. Dette omfatter testresultater, daglige lektioner, og endda adfærd.

Motivere eleverne: undervisning strategier for elevernes læring. Engagerende spørgsmål.
Motivere eleverne: undervisning strategier for elevernes læring. Engagerende spørgsmål.

Succes. Motivere eleverne ved at vise dem, at de kan blive en succes i klasseværelset. Lærere kan differentiere undervisningen til at opfylde de studerendes behov ved at justere den tilsvarende klasse arbejde til de relevante niveauer. Klasse arbejde kan modificeres på en række måder: forkortet opgaver, ekstra responstid eller berigningsaktiviteter.

Relevans. Vis eleverne, hvordan det, de er ved at lære forhold i det virkelige liv. Dette er en af ​​de mest effektive motivation teknikker, især for ældre elever, da det giver mening og formål til deres hårde arbejde. Guide dem til at diskutere det nye materiale, og give studerende mulighed for at trække på deres egne erfaringer til at berige og forstå det nye materiale.

Engagerende spørgsmål. Bly i med spørgsmål, der vil få de studerende taler. Motivér eleverne til at diskutere emnet ved at bringe, hvad de ved om emnet til klasseværelset diskussion. Afklare eventuelle spørgsmål, der opstår ved at opfordre dem til at tale med hinanden først og udvide deres allerede eksisterende viden.

Problemløsning. Undervisning eleverne hvordan man kan overvinde udfordringerne, er en anden vigtig faktor i at holde dem motiverede. Hvis de har kompetencerne til at navigere de problemer, de støder på, de vil opnå mere. En måde at gøre det på er at opmuntre eleverne til at stille spørgsmål, når de er uklare på nyt materiale.

Undervise mere effektivt med disse teknikker. Indarbejd forskellige læringsstile.
Undervise mere effektivt med disse teknikker. Indarbejd forskellige læringsstile.

Teamwork. Dette er en af de vigtigste faktorer i at motivere eleverne. Når de arbejder sammen om at lykkes på et fælles mål det vil hjælpe dem til at binde og arbejder godt sammen i fremtiden. Har denne samhørighed i klasseværelset, vil øge produktiviteten blandt de studerende og sikre en mere positiv undervisningsmiljø.

Indarbejd forskellige læringsstile. Brug forskellige pædagogiske strategier i klasseværelset for at lette lektionen. Klassediskussioner består af hele gruppen læring. Cooperative gruppe læring giver eleverne mulighed for at arbejde sammen om opgaver i små grupper. Direkte instruktion tillader lærerne at model lektion opgaver først, så eleverne kan arbejde selvstændigt på deres skriveborde.

Belønninger og privilegier. Belønninger og privilegier er gode motiverende værktøjer til hårdt arbejde. Lærerne kan bruge en række af dem til at motivere de studerendes deltagelse. Eksempler på privilegier eller belønninger er som følger:

  • Frokost med læreren giver eleverne mulighed for at komme tilbage til klasseværelset og spise frokost med underviseren.
  • Ekstra center tid giver eleverne mulighed for at have et par minutter mere på et computerrum.
  • Pizza partier eller snacks kan tilbydes som incitamenter.
  • En token-baseret økonomi er en stor belønning system, der lader eleverne optjene point eller "tokens", der kan indløses i for præmier, såsom blyanter eller notesblokke.

Motivere eleverne med de belønninger, der er anført ovenfor, er særlig effektiv for yngre elever.

Fjernelse af barrierer for læring. En anden måde at motivere de studerende er at fjerne vejspærringerne, der holder dem fra at lære. Selv med den rette motivation, står en elev med en barriere, de ikke har de læringsværktøjer at overvinde ikke lykkes, og vil miste motivationen på grund af denne mangel på succes. Brug lidt klasseværelset tid at fjerne uddannelsesmæssige barrierer, så de kan lære og vokse. Følgende barrierer for læring er faktorer, der påvirker motivation.

  • Kommunikation. Elever og lærere har brug for at kommunikere deres behov med hinanden. Under åbne kommunikationslinjer med dine elever vil gøre en stor forskel, når de forsøger at motivere dem til at gøre deres arbejde.
  • Sikkert miljø. Dine elever vil lære bedst i et klasseværelse, der er fri for snavs. Hold værelse ryddelige, med hjælp af dine elever! At de skal rense deres eget område af klasseværelset vil også hjælpe dem til at føle som om de bidrager til gruppen.
  • Accommodations. Nogle studerende vil have begrænsninger. Når disse er blevet meddelt vil du ønsker at løse problemet. Foretage små ændringer for at hjælpe de studerende lærer vil holde dem motiverede. For eksempel kan nogle elever har brug for venstrehåndede saks i klasseværelset for at fuldføre deres arbejde.
  • Siddepladser. Planlæg siddeforholdene, så alle elever har samme evne til at tilbageholde nyt materiale. Nogle elever lærer bedst, når de er på forsiden af ​​klassen i stedet for tilbage, hvor de bliver let distraheret. Sørg for, at de studerende sidder for optimal læring.
  • Regler. Klare regler give de studerende et sikkert, pålideligt system, hvor at arbejde. Har klassereglerne posteret på et iøjnefaldende sted. Gå over reglerne hos de studerende ved begyndelsen af ​​året. Så sørg for, at de er udstationeret hvor eleverne kan kaste et blik på dem når som helst.

Der er masser af måder at motivere eleverne. Vigtigst lærere kan vise eleverne, at de kan være fantastisk elever. Ved at tage de forskellige behov hos de studerende inde hvert klasseværelse, vil uddannelsesniveauet stige, og så vil deres positive motivation.